PRESENTACIÓN

En este espacio se encuentran conceptos y reflexiones de algunas de las teorías pedagógicas que han permitido moldear y construir el aprendizaje a la largo del tiempo.  Se muestra de manera didáctica e interactiva como los procesos de aprendizaje se logran a partir de ideas fundamentadas teóricamente que al integrarse y llevarse a la práctica, permiten a docentes y estudiantes encontrar un verdadero sentido a lo que se aprende.   

Las teorías pedagógicas enmarcan en la actualidad procesos de innovación, transformación y construcción, esto conduce a modelos de pensamiento que son aplicables a todos los contextos: Social, Político, Cultural, Científico, Ético; transformando la percepción que se tiene del mundo, sin separar la reflexión de la acción.  

CONCEPTUALIZACIÓN

Una mirada a las teorías de aprendizaje

Aprendizaje Significativo:  Transformación del significado lógico de las cosas, materializado desde la estructura del conocimiento individual. 

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/110620/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y

En el siguiente mapa mental se relacionan algunos conceptos referentes a las modelos teóricos constructivista y conectivista. 

Mostrar al estudiante los beneficios que trae consigo interiorizar procesos de observación, autocrítica, integración, reflexión,  entre otros  y de la manera en la que ve el mundo; le permite al docente intervenir para mostrar que el aprendizaje es una mediación del pensamiento y que a través de este cada persona construye su realidad.

CREATIVIDAD

Para gestionar didácticamente recursos interactivos que sean útiles para el aprendizaje, se debe tener en cuenta varios factores como: 

• 
  El sujeto
• La participación
• La Interacción
• El contexto 

Estos factores asociados a procesos bien dirigidos, donde se conjuguen experiencias individuales (aprendizaje autónomo) y grupales (trabajo colaborativo) permiten entre alumnos y profesores: dar sentido, eficacia y fundamentar el aprendizaje; para alcanzar competencias que transformen la realidad de lo que se enseña y se aprende. 

Veamos algunos recursos interactivos. 👇

• Crucigrama

• Sopa de letras

REFLEXIÓN: Casos de la seño María

Abordar la temática de las teorías pedagógicas, aporta y conduce a dar respuestas a varios interrogantes entorno a una problemática escolar encaminada a incorporar metodologías que favorezcan el desarrollo de competencias.

Es por esto que se exponen los siguientes argumentos tendientes a fundamentar las prácticas que pueden llevarse a cabo para alcanzar los objetivos propuestos por la institución en cuanto a competencias para el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo y el uso de tecnologías de la información.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO   

Entendido este como la capacidad de una persona para desarrollar un proceso individual de aprendizaje, tomando decisiones y en gran medida, planteando sus propios objetivos,  lo que conlleva a potenciar sus habilidades.

TRABAJO COLABORATIVO 

El trabajo en equipo o también llamado trabajo colaborativo potencia la organización de grupos en los que los alumnos se unen para maximizar el aprendizaje de todos.

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN    

Permite a los usuarios adaptarse al aprendizaje desde sus necesidades y estilos propios. 

En el enlace a continuación se presenta la solución a los casos planteados:

Solución a los casos planteados de la seño María

ACCIÓN INVESTIGATIVA

 

Desde nuestro rol docente, consideramos fundamental la implementación de nuevas formas de enseñanza que contribuyan al mejoramiento continuo en el ejercicio pedagógico y a alcanzar resultados de aprendizaje por parte de los estudiantes, satisfactoriamente. Por lo tanto, el tema de interés para investigar sería:

La Educación en Finlandia: ¿Cuáles elementos son factibles de incorporar en el modelo educativo de Colombia, desde el rol docente?

Esto, en razón de que Finlandia ha demostrado ser un país modelo a nivel mundial en educación, lo cual se sustenta en un sistema integral en el desarrollo de la persona, desde los primeros años de vida; siendo posible en gran medida por la preparación de alta calidad a sus docentes, los cuales ejercen un rol pedagógico y de educación en valores, teniendo una participación relevante en todos los ámbitos de la sociedad.

Por lo tanto, aportaría a la educación elementos significativos para lograr una transformación progresiva enfocada hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestro país, iniciando en el contexto donde nos desempeñamos como docentes, socializando y sensibilizando a los pares inmediatos, replicando los resultados de este modelo en la investigación y con ello, propiciar un cambio que permita introducir nuevas experiencias y por ende nuevos retos en el ejercicio docente.

En el siguiente enlace se encuentra una entrevista realizada el 11 de mayo de 2022 a la Consejera de Ciencia y Educación de la Embajada de Finlandia en Argentina.

Toda la verdad sobre la educación en Finlandia

En la reseña a continuación, se relacionan experiencias respecto a la educación en ese país:

Reseña Educación en Finlandia

REFERENCIAS

Cabero Almenara, J., Roig Vila, R. y Mengual Andrés, S. (2017). Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares de los futuros docentes según el modelo TPACK. Digital Education Review, (32), 73-84.

Cárdenas Páez, A. (2011). Lenguaje, razonamiento y educación. Innovación Educativa, 11(55),44-54.

Didriksson T., A. (2017). Pasi Sahlberg. El cambio educativo en Finlandia ¿Qué puede aprender el mundo? Perfiles educativos, 39(157), 222-227.

Hispanoamericanos unidos. (8 de enero de 2018). Qué aprender de... Finlandia ¡Un increíble sistema de educación! [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=fkMAzZH-5WA

Holec, H. (1981). Autonomy and Foreign Language Learning. Oxford/New York: Pergamon Press. (First Published 1979, Council of Europe).

Infobae. (2022, 11 de mayo). Toda la verdad sobre la educación en Finlandia. https://www.infobae.com/educacion/2022/05/11/toda-la-verdad-sobre-la-educacion-en-finlandia/

Piaget, J. (1968). La psicología de la inteligencia y la educación. 1 ed. Editorial Psique, Argentina.

Pinguino2820.  (25 de febrero de 2012).  Sir Ken Robinson TED 2010. [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=ulb8u9ocLVY

Universidad de Cartagena. (2022). Teorías Pedagógicas Contemporáneas. Unidad Tres: Teorías de aprendizaje.   

https://aulavirtualunicartagena.co/publicaci/teoria/unidad3/mobile/index.html

Telde storage. (18 de octubre de 2012). Teorías Contemporáneas del Aprendizaje y sus principales    Métodos Mg. Ysabel Delgado Torres. [Archivo de Video]. Youyube.  https://www.youtube.com/watch?v=HIbkoHgQaGE